Не знаю как у вас (мамы детей-аутистов и просто мамы), но мой, почти 8-летний Давид, в скором времени после того как стал что-то произносить — пошел сочинять басни. Да нет, шучу… Стал повторять стишки, особенно короткие, да все, что услышит складное, если есть рифма. Букву «Р» уже лучше выговаРРРивает, чем раньше.

Сейчас специально его учу и стишкам, и скороговоркам. Он еще басни читает, Крылова, обожает… Возможно, скоро сочинит что-то с басенном стиле по типу сочиненных в посте раньше стихов…)

Как советовала нам логопед-дефектолог — хорошо всеми способами не просто инерционно вбивать ребенку в голову кучу информации, букв, слов, пусть и сооруженных в рифмы — нужно как-то достучаться до него и передавать, пересказывать смысл произносимого. Пересказывать только что просмотренный мультик, учить его (пусть потихоньку) чтоб сам записывал — если не может пересказать — смысл увиденного, помогать. Так же со стишками, каждый предмет и что с ним происходит — нужно идентифицировать.

Вот то, что он говорит уже (что-то легко и на память, что-то коверкая) — до красной черты, после красной черты то, чему учится…. Найдено в книжках и на просторах инета.

Про зайку любимый:

scrn_big_1

И об остальных…

…………….

Все эти скороговорки и стихи тем хороши, что их можно театрализировать, особенно про мишку и зайку, изображать действия, обозначаемые словами — и это непременно нужно делать в движении. так и запоминается лучше, и ребенку интереснее:

Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу,
ох, доска кончается,
Сейчас я упаду. (А. Барто)

Макару в карман комарик попал.
Комар у Макара в кармане пропал.
Про это сорока в бору протрещала:
«В кармане Макара корова пропала!»

Шла большая черепаха
И кусала всех от страха…
Кусь-кусь,кусь-кусь —
Никого я не боюсь!

Ехал Грека через реку.
Видит Грека в реке рак.
Сунул в реку руку Грека.
Рак за руку Грека — цап.

Мишка косолапый
По лесу идет (качаемся как мишка)
Шишки собирает,
Песенки поет.
Шишка отлетела
Прямо мишке в лоб (стучим ладошкой по лбу),
Мишка рассердился,
И ногою топ! (топаем ножкой).

168

Зайка серенький сидит (присаживаемся)
И ушами шевелит (шевелим ладошками надо лбом)
Зайке холодно сидеть (потираем плечики от холода)
Надо лапочки погреть (трем ладошки друг о друга).
Зайке холодно стоять (встаем на ножки)
Надо зайке поскакать (скачем)
Зайку волк испугал (изображаем волка ладошкой — пасть)
Зайка встал и убежал (убегаем).

Кискино горе
(Борис Заходер)

Плачет Киска в коридоре.
У неё
Большое горе:
Злые люди
Бедной Киске
Не дают
Украсть
Сосиски!

_________________

_________________
ЧЕРЕПАХА
Всех смешит,
Потому что не спешит.
Но куда
Спешить тому,
Кто всегда в своем дому? (Заходер)

Макар да кошка, комар да мошка.

Подарил Макар Роману карамель, А Роман Макару карандаш.

То-то горе наше!

(Елена Благинина)

Мы варили
Суп, суп
Из перловых
Круп, круп.
Получилась каша,
То-то горе наше!

Замесили тесто,
А оно ни с места!
Замесили на дрожжах,
Не удержишь на вожжах!

Медведь
(Ирина Токмакова)

Как на горке — снег, снег,
И под горкой — снег, снег,
И на ёлке — снег, снег,
И под ёлкой — снег, снег.

А под снегом спит медведь.
Тише, тише… Не шуметь.

Медвежата

Не знали медвежата,
Что колются ежата,
И давай с ежатами
Играть,как с медвежатами.
Вдруг медвежата в слёзы:
-Ёжики-занозы!
Испугались ёжики:
Несут щипцы и ножики
И давай по штучке
Вынимать колючки.

barto_bychok