111Итак, наконец-то мы подошли к вопросу о том, что же  такое Аба-терапия со слов простых мам.

Наверное, все, особенно в последнее время, много слышали о том, что Аба — это самый продуктивный педагогический метод воздействия на аутичных детей, это самая лучшая система взаимодействия с аутичными детьми и т.д. Вскользь написано о минусах и негативных отзывах, но плюсы и положительные моменты затмевают все недовольства. Об Аба-терапии говорят много — грех не приникнуть к ее сути и не попробовать на своем ребенке.

Все что я находила об Аба, пытаясь разобраться в этот вопросе самостоятельно — это длинные рассказы о том, что Аба полезна, несомненно, нужна, важна, длинные определения терапии, но никакой конкретики, никакой СОЛИ, все будто размыто и ни о чем. Хотелось уж без прелюдий и предисловий понять, что это, попробовать. Но даже когда я задавала вопрос специалисту, знакомому с Аба, работающему с детьми — опять получала инфу о том, что это прикладной анализ поведения, система обучения (скажем грубовато — «дрессировки»), основанная на принципе поощрения за правильное действие, ответ (все правильно, но тем, кто вообще не понимает сути — это ничего не скажет). Нужны примеры, практика — тогда ребус сразу собирается.

Что я скажу — надо долго разбираться в сути самим (грамотные специалисты толково работающие по терапии дорого берут и их не так уж и много), потом становится все яснее. Чтобы понять суть Абы — нужно упростить все до банальных вещей и форм. И с этих моментов и начинать занятия с ребенком. Если начинать именно так — впоследствии все само встанет на свои места. У меня в блоге хорошие посты о том, что такое Аба, через опыт мам и специалистов.

Слова мам, с которыми я солидарна и благодаря которым можно на простых примерах понять суть терапии:

«это точно работает, можете сами провести эксперимент:возьмите какое-то простейшее действие, которой ребенок должен выполнить, но просто через словесную инструкцию не выполнит,к примеру-хлопнуть рукой по столу. сядьте перед ребенком держа недалеко от себя поощрение-то, чего ребенку очень хочется -маленький кусочек печень или колбасы 🙂 и просите его-сделай так и хлопайте рукой по столлу, ребенок не делает??? берете его руку и хлопаете ею по столу, сразу даете лакомство и так несколько десяткоы раз, через какое-то время точно получится. это работает  с абсолютно любым человеком, то, что положительно подкрепляется, усваивается и используется. 

это обучение имитации, здесь важнее не что делать, а фраза:  сделай так же или повторяй за мной. усвоив это ребенок через какое-то время сможет просто после словесной инструкции-повторяй, повторить движение или слово. возьми стул — это очень сложная фраза. большинство аутистов не могут элементарно хлопнуть в ладоши по требованию или закрыть глаза или посмотреть на меня или просто отозваться на имя в 80 случаях из 100. просто ABA должна стать стилем жизни, ну к примеру, надо всегда помнить, что если ребенок плачет, а мы ему даем конфетку или гладим по голове или делаем так как он хочет, это поведение закрепляется, так как положительно подкрепляется». 

О карточках пекс и нашем опыте чуть позже. В общем-то так вот все просто: нужно научить ребенка выполнять по просьбе простые действия. Далее эта система усложняется.

Примеры домашних занятий по методу АВА
Код:
1. http://www.youtube.com/watch?v=xaLIoLdZq6Y
2. http://www.youtube.com/watch?v=YpQJH24DoaE&feature=related
3. http://www.youtube.com/watch?v=mQkdfYPGQwE
4. http://www.youtube.com/watch?v=fRYsL-KJwVI&feature=related
5. http://www.youtube.com/watch?v=fVyHR2gn19k&feature=related
6. http://www.youtube.com/watch?v=S9uGy5YaHyM&feature=related
7. http://www.youtube.com/watch?v=GreM8Fksuzw
8. http://www.youtube.com/watch?v=S9uGy5YaHyM&feature=related
9. http://www.youtube.com/watch?v=XcqtjpCiIEY&feature=related
10. http://www.youtube.com/watch?v=QvlKCfgk2Ps
11. http://www.youtube.com/watch?v=HMwKmzSYbl4
12. http://www.youtube.com/watch?v=0OT7TdYV9fQ